艺术家们的内心真是敏感而早熟，即便他们只是小小小小

艺术家们的内心真是敏感而早熟，即便他们只是小小小小艺术家

第一阶段是创意美术训练。在这一阶段中，儿童使用简单的直线、折线、弧线等结合色彩，在老师的指导启发下自由发挥，充分展开想象，描绘儿童内心的世界。随着技术的不断熟练，训练由简单的涂鸦向多丰富多彩的方向发展，着重于儿童的感官与心理世界的表现，由只表现物体的形状向表现物体的细部发展。这一阶段的学习要求是：熟悉绘画工具的性能；练习手、臂的操作动作；认识物体的基本形态。
　　第二阶段是故事画训练。儿童在掌握了基本的表现方法以后，要学习有内容、有情节、多物体、多物种组合的表现方法。这一阶段儿童不光要进一步学习物体的造型，还要孩子学会观察世界，观察生活，学习表现物与物之间形式上的前后、大小、平衡、形状等对比关系和内容上的情节、动作、背景、道具的故事性表现。儿童画创作即属于这一阶段的学习内容。这一阶段的学习要求20是：造型手段丰富和富有个性；画面组织合理、内容表达清晰；作品形式完整、美观。
　　第三阶段是写生画训练。写生画是直接对照实物的一种作画方法。它的要求是真实地表现客观对象。写生画强调对物体的结构转折和空间距离的表现，它有一整套完整的训练方法，着重培养孩子的眼手一致的协调性，因此，作为儿童画的写生画法，是抽象的儿童画到具象绘画的转折点。