根据当前少儿书法教育现状及家长所关注的问题整理汇总了一些常见的系列问题，希望对各家长有所帮助。
系列问题（一）：少儿学习书法有那些好处？
答：一手好字，一生受益。
其一，培养观察力和形象思维能力，激发创造力。
其二，培养认真、细致的学习品质和干净、整洁的良好习惯。
其三，培养专注力。学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，只有专心致志才能学好。
其四，培养自信心。写字是小学生的基本技能，写得比一般同学好，能使自己有信心。
其五，培养审美能力，提高综合文化艺术素养，形成书法特长和爱好。
其六，强身健体。写字要求悬肘、悬腕，收腹调息，这种全身心的动、静结合的运动十分有利于孩子的健康。
其七，写好字，在中高考中容易得高分。
系列问题（二）：少儿一般什么时候学习书法比较适宜？
答：俗话说“学书要趁早”。实质上，学习书法应倡导从幼儿抓起，古代文人学士、皇家弟子3岁就学书识字便是佐证。从现代儿童心理、身理发展和认知水平的角度而言，在6岁起就可以学习铅笔字、毛笔书法，重点抓好正确的坐姿与握笔姿势，书写内容可以选一些相对简单的独体字，这样有助于幼儿更快的识字，开拓与发展字型思维空间，培养幼儿良好的学习态度。六、七岁是学习硬笔与毛笔字的黄金时期。当然，每个人都存有差异性，具体到个人时要因人而异，更重要的是要到专业的书法培训机构，起步特别重要。
系列问题（三）：学习书法一定要先学毛笔字吗？硬笔字和毛笔字学习之间有什么关系？
答：硬笔字和毛笔字学习之间存在着相互促进的关系。一般来说，毛笔字学得好，硬笔字也能写好，毛笔字的笔法和结字原则和硬笔字相通，当然，这里存在着转换的问题，但并不困难。写好硬笔字，易于理解毛笔字的结构，能建立学习好毛笔字的信心，但由于硬笔字和毛笔字的工具不同，硬笔字和毛笔字笔法有很大的不同，所以需要系统学习，尤其是现在儿童模仿能力强、可塑性强、悟性好，同时学习更有利于提高，单独学习硬笔书法，孩子枯燥无味，当时写好了，随着年龄的增长，作业多，容易变形。毛笔与硬笔同时学习，实用与艺术结合，孩子有兴趣了，字写规范了、整齐了，毛笔书法练习久了，学生的耐心也提高了，学习成绩也提高了。
系列问题（四）：孩子一般多长时间可以学好书法？
答：在家长很好配合和孩子勤奋努力下，孩子一般一年多就能打下良好的书法基础，能进行较好的临摹和初步的尝试性创作，可参加一些各种书法比赛。如果培养书法特长，则需要较长的时间，当然也需要经常临帖。
系列问题（五）：孩子特别调皮，静不下心来，怎样才能静下来？
答：在书法班学习书法与同学交流，在老师正确地引导下，练习楷书，有利于安静孩子。在家里练习时间从十分钟开始，逐步递增五分钟，以培养孩子的专注力；练习量减半，只要认真、得法、有进步就行，培养认真的态度，切不可操之过急；以美为标准，可少写，鼓励孩子提高练习质量；将孩子写的好的作品贴在家里，以激发孩子的成就感。
系列问题（六）：进入电脑时代，为什么学习书法还非常重要？
答：电脑无法表现汉字丰富的线条艺术。
㈠、电脑打字无疑比写字快得多，但是，电脑打字有技术条件的限制，如电脑、电源，打印机等，在好多情况下无法完成文字记录和传递，而写字则是几乎无限制的。
㈡、汉字是我们中国人最直接的、天然的文化资源和审美教育资源.汉字是民族文化的根.汉字给予了我们深刻的民族情感和文化意识，无疑，从某种意义上说，书法是一种升华。
㈢、小学生要牢固掌握汉字，写字训练必不可少。
㈣、书法是民族艺术，在世界经济全球化的今天，文化艺术的多元性、民族性显得越来越重要。从弘扬、继承民族文化艺术的立场看，学习书法非常必要。
㈤、教育部已多次下发文件，强调在小学开设书法课的重要性，许多大学都开设书法专业，目的就是继承弘扬中华民族书法艺术，让民族艺术永远传承下去。
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