刘丽霞开心绘画课——拔萝卜

四格故事漫画——拔萝卜

李如仪作品

李如仪小朋友上课非常认真，进步很大，由原来开始学时喜欢受别人作品影响，到自己独立创作，思维越来越活跃，绘画语言也越来越丰富。

这组四格漫画选取的场景非常有代表性，第一幅和第二幅由远到近，第三幅第四幅表现出劳动的快乐和丰收的喜悦，造型非常生动，色调的变化，空间时间的叙述清晰，是一组非常优秀的作品。

张天一作品

张天一小朋友活泼可爱，绘画特别大气，这是优点，同时也可能是缺点，因为大气了可能细节就不够精细，通过学习，我们看到了可喜的进步，天一的画表现出大气的构图和精细的塑造较好的结合，具有很强的感染力。

这组作品色调明快，人物、时间表现和色调表现都很清晰，是一组非常优秀的作品。

傅诗棋作品

傅诗棋小朋友是个有想法的小姑娘，但有时候也会执着于自己的固有知识不肯改变，但是随着学习，我们看到了可喜的变化，思维开阔，构图新颖，同时绘画语言丰富，有很强的表现性。

这组作品选择了几个有代表性的场景，通过生动的人物动物形象和构图，有很强的故事性。是一组非常优秀的作品。

柴俊宏作品

柴俊宏小朋友的绘画风格简洁，主题突出，这组作品虽然动物少了些，但通过远景近景的变化画面有比较强的表现力。最特别的是一个个黑洞洞的萝卜坑，装饰感很强。第三幅加上色彩背景，这组绘画就更完整了。总体上是一组非常优秀的绘画作品。

彭昕薏作品

彭昕薏小朋友是个文静又有耐心的小姑娘，她的绘画有很强的装饰感，这组画也是有很多美丽的花纹，有精心布局的细节表现。比如天空中的太阳位置的变化显示出时间的变化。如果人物的比例再大些会有更强的视觉冲击力，效果会更好。总体上还是非常优秀的一组作品。

顾嘉圣作品

顾嘉圣小朋友属于豪放派，绘画大胆，用色明快。这幅作品也体现了这一特点。快乐的人物动物，超大的形色各异的萝卜，有很强的视觉冲击力。这几幅画的构图也很不错，尤其是最后一幅，几个人物动物围着大萝卜形成了圆形的构图，主题非常突出，如果土地用水粉涂色效果会更好些。是一组很优秀的作品。

何向东作品

何向东小朋友的特点是想法挺多，在课前讨论环节，在时间变化上，是第一个说从早晨早晚上月亮出来表现四幅画，小朋友们觉得这个想法不错，就运用到自己的画中。

这组作品从同一角度表现画面，稍显单调，如果多些变化的构图，涂色完整，效果会更好。

总体上也是优秀的一组作品。

后记：

昨天第一次让孩子们画四格故事漫画，经过讲解，都能理解四格漫画的基本表现手法。通过讨论，知道选取最能体现故事的场景进行创作。孩子们的学习能力接受能力和创造能力都比较强，这是当老师的最高兴的事。

从事美术教育多年的我，脱离学校和培训机构，成为一位儿童美术教育独立研究人，这几个孩子可以说是我的课题的实践者和创造者，他们都是聪明又认真的孩子，看着他们一次比一次进步，我非常欣慰。

培训机构的课程分科较细，报一个班基本就只学一种形式的绘画方法。我的构想是，对于儿童时期的孩子，尽可能让他们接触更多的艺术形式表现方法，这些方法包括材料的也包括思维的，是不能分科太细的。

艺术本来包罗万象，甚至很多艺术形式都是相通的，怎么能只窥一斑而不见全貌呢？

就我自己的孩子而言，我比较注重感受力的培养，比如带他观察物体的时候，让他模拟物体的想法，五岁的时候通过观察孔雀和麻雀，他口述了一篇特别好玩的鸟儿对话。平时也喜欢编故事和儿歌谜语，只要他有兴趣，我就给他记录下来。

经常带他听音乐会，交响乐、话剧、舞蹈等各种形式都接触一下，最多的还是交响乐，每个月一到三场。我们让孩子学习乐器的目的是培养兴趣，很多时候却把兴趣扼杀了。

我也带孩子看美术展览，不用担心孩子看不懂，当一种大美展示在面前时，不管你是不是学美术的，你都能感受到那种冲击力的，孩子比成人的感受力强，也许他们表达不出，但留在孩子脑海中的影像就是一粒种子，时间久了就会萌发。

对于艺术学习， 我们最重要的是要保护好孩子的创造力想象力，利用各种形式激发孩子的感受力。

还是那句话，也许在我的绘画班学习的孩子进步没有别的培训班立竿见影，但是我要培养他们画家的观察方式和思维方式，让他们凭自己的思考表现画面而不是只接受老师的指导画出好看的作品。

也许孩子画得不完美，但这是孩子真实的水平，真实的想象，真实的情感，真实的创造。我相信，他们会越来越棒的。