米奇儿早教园属于北京华夏爱婴教育集团，是华夏爱婴设立在宁波北仑的一家专业的早期教育机构，也是完整的婴幼儿一体化教育。中心以0~6岁婴幼儿为主，通过先进的教学理念，丰富多彩的课堂活动来培养宝宝的综合素质，开发其智力潜能。中心汇聚了一批丰富教学经验，多才多艺，富有爱心，耐心和创造力的优秀教师。华夏爱婴，连续三年被评为消费者更受信赖的教育品牌。早期教育界唯一获此荣誉。 欢迎可爱的爸爸妈妈和宝贝们快来加入米奇儿这个大家庭吧，让我们陪同孩子一起健康、快乐的成长！
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地址：凤凰城南区103-105号，凤凰山主题乐园正大门右侧
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课程介绍：亲子瑜伽课程【4~12个月】
根据0~3岁婴幼儿的心理需求，建立母子安全依恋关系，满足宝宝肌肤的“饥饿”和宝宝的游戏欲以及天生具有的探索欲，并帮助母亲尽快恢复形体。
亲子多元启智课程【7~24个月】
结合7~24个月宝宝的身心发展特点，分别从身体控制、精细动作、语言发展、适应能力、社交行为等5个方面展开课程，遵循由浅入深循序渐进的原则开展活动。通过亲子互动教育，让婴幼儿在大动作、精细动作、感官、认知、语言、生活习惯与社会化方面得到发展，同时提高家长的早教能力，让孩子更健康、更聪明。
脑神经课程【6~30个月】
脑神经课程是依据婴幼儿脑功能区发展顺序与脑神经发育关键期和婴幼儿情绪、动作、言语、认知、注意、社会性、音乐感知等发展目标，设计的一套适合6个月—2.5岁婴幼儿的亲子课程。课程以亲子游戏为途径，以提高家长育儿能力为手段，富含成长所需关键经验，激发全脑潜能，促进婴幼儿身心健康和谐发展。
课程目标：
1.通过丰富多彩的亲子活动，充分调动婴幼儿各种感官，激发婴幼儿多种感觉通道的相互联结，促进婴幼儿左右脑协调发展。
2.通过有效的亲子互动与师幼互动，发挥婴幼儿在发展中的主动性，使其在情绪、语言、认知、动作、音乐感知等方面获得充分的发展。同时促进婴幼儿发展的社会化，为其具有良好的适应性和社会交往能力奠定基础。
3.通过教师授课、儿童发展性评价、育儿理念培训等方式，引导家长学习科学的育儿理念与亲子游戏方法，提高家长育儿能力，引导家长与婴幼儿建立健康和谐的亲子关系，为婴幼儿健康发展提供和谐的微观环境支持。
小贴士：1.优质的亲子课程，需要资深的老师、优质完备的课程体系以及足够孩子自主探索的学习环境，三个支撑点缺一不可。
2.本园脑神经课程可选2—3次课/周，课程内容更全面，学习效果更显著。
入园过渡课程【2~4岁】
秉承“生活即游戏，生活即教育”的理念，寓教育于一日生活之中。针对2~3岁幼儿身心发展和教育的特殊性，在内容的安排方面，始终遵循“亲、静、乐”的原则，力求体现托班儿童教育的核心理念：为托班儿童营造亲情、安静和快乐的氛围；尊重托班儿童的天性、本能和潜质；关注托班儿童的生活、游戏和适宜的教学；引导托班儿童的探索、体验、交往和表达。
课程目标：
1.让孩子做自己喜欢做的和力所能及的事，学会独立穿衣、用餐、入厕、人际沟通与合作。
2.让孩子尽情地游戏和歌唱，释放快乐的天性，激发艺术的潜能。
3.让孩子专注于自己的爱好，自由探索、体验、交往以及表达。
4.让孩子敢于说出自己的想法和感受，培养孩子自信、乐观的优秀品质。
蒙台梭利课程【2~6岁】
作为国际著名幼教体系，蒙特梭利课程反对传统的以教师为中心的填鸭式教育，主张以儿童为中心，提供良好的学习环境，以丰富的教材教具（日常生活、感官、语言、数学与科学文化五大领域），诱发孩子自我学习的乐趣，让幼儿在人格、智力、能力与精神方面自主成长。
奥尔夫音乐课程【2~6岁】
作为国际上影响最广泛的三大音乐教育体系之一，奥尔夫音乐教育融合了童谣、儿歌、舞蹈、肢体律动、乐器演奏、即兴创作及美术等愉悦式课程，遵循“综合性”、“即兴性”、“亲自参与”、“回归人本”、“从本土文化出发”、“适于开端”、“为所有人”的理念，是颇受孩子喜欢的音乐世界。
课程目标：
1.让孩子脱离琴凳琴弦，不再被动聆听，不必经过枯燥乏味的技巧训练即可进入表现音乐的阶段。
2.让孩子不再被动的学习固化的东西，而有了自己广泛的即兴创作的空间。
3.引领孩子进入合作的天地，学习如何协作、服从、领导与被领导。
4.在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵，产生人与人之间在情感上的沟通与联系，在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。
感觉统合训练课程【2~12岁】
作为国际上最专业的体格与智力双重开发的教育，在玩乐中通过专门设计的感觉统合训练器材对孩子的感觉通路（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）进行综合训练，促进孩子的全面感觉统合。
课程目标：
1.帮助儿童抑制和调节感觉信息，提供儿童各种感觉信息，帮助调节中枢神经系统。
2.全面提高儿童身体素质和运动能力，发展儿童潜能。
3.促进大脑分工合作的协调性，培养儿童感知觉动作统合能力。
4.培养儿童社会情绪及认知的发展和生活自理能力的提高，帮助儿童体验自主学习的乐趣，让儿童学会在轻松愉快的情绪中完成学业，让儿童拥有完美、快乐的幸福生活。
5.消除学习能力障碍中的感统障碍及由感统失调导致的注意力不集中等现象，帮助儿童对感觉刺激做出比较有结构的反应，最终目标是达到儿童行为能力、组织能力、学习能力、集中注意的能力等综合能力的提升。
创意手工课程【2~6岁】
创意手工（美术与手工相结合）
孩子是天生的艺术家，所以我们不拘束孩子的美术思维，鼓励孩子肆意绘画、大胆涂鸦，在涂鸦的过程中感悟世间百态，以游戏的形式开发孩子对艺术的学习兴趣，采用主题式教学模式，以生活中的自然材料为主，设立立体式教学氛围，通过五官探索进行学习，培养孩子的观察力、想象力、创造力以及审美观，使孩子在探索中逐渐表现自我，创造孩子童年的艺术审美空间。
幼儿舞蹈课程【3.5岁以上】
以中国舞为基础，包括基训、民间舞、成品舞，参加中国舞考级。让孩子从小在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育，对开发幼儿智力、培养孩子的高尚情操具有十分重要的意义。
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